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地基基础工程专业承包资质分为一级、二级、三级。

13.1 一级资质标准

13.1.1 企业资产

净资产2000万元以上。

13.1.2 企业主要人员

（1）一级注册建造师不少于6人。

（2）技术负责人具有10年以上从事工程施工技术管理工作经历，且具有工程序列高级职称或一级注册建造师或注册岩土工程师执业资格；结构 、岩土、机械 、测量等专业中级以上职称人员不少于15人 ，且专业齐全。

（3）持有岗位证书的施工现场管理人员不少于30人，且施工员、质量员、安全员、机械员、造价员等人员齐全。

（4）经考核或培训合格的桩机操作工、电工、焊工等技术工人不少于30人。

13.1.3 企业工程业绩

近5年承担过下列4类中的2类工程的施工，工程质量合格。

（1）25层以上民用建筑工程或高度100米以上构筑物的地基基础工程；

（2）刚性桩复合地基处理深度超过18米或深度超过8米的其它地基处理工程；

（3）单桩承受设计荷载3000千牛以上的桩基础工程；

（4）开挖深度超过12米的基坑围护工程。

前文中我们说过，数据显示，每多接受年的中学教育，学生未来的收入就可以增加%。鉴于这样的情况，给这些高一学生提供上述奖励显然是一项性价比非常高的激励机制。此外，我们还应该考虑到，这样的激励机制能让我们的孩子继续留在学校里学习，而不是辍学成为无业游民，这进一步说明这项实验取得了极大的成功。我们找到了一种方法，可以帮助处于辍学边缘状态的孩子们，但是可惜的是，我们能够帮助的仅仅是这些孩子中的很小一部分人。

汤姆·阿玛迪欧对我们的实验成果十分满意，但是他从另一个角度提出了一个新的问题：除了把孩子留在学校里以外，我们是否能够提高孩子们的考试成绩呢？不管怎么说，考试成绩是一块非常重要的敲门砖，优异的考试成绩能帮助孩子们在日后接受更好的高等教育，找到薪水更高的工作。此外，学生的考试成绩还决定了一个学区可以从市政府和州政府获得多少拨款。很遗憾，目前的情况是，少数族裔学生的成绩落后于白人学生，而且这种差距一点儿也没有缩小的趋势。